sexta-feira, 8 de novembro de 2013

O Poder dos Tímidos


A Super Interessante de outubro de 2013 traz em sua capa a chamada para a reportagem de Carol Castro: "O Poder dos Tímidos". 
Carol inicia sua reportagem dizendo que por muito tempo, os tímidos foram vistos como esquisitos e destinados ao fracasso. Mas, a ciência desmascarou as qualidades dos quietos. Agora, é a vez dos introvertidos darem lições aos extrovertidos. 
Dentro dos círculos sociais, um em cada três amigos é introvertido. 
Relata algumas pesquisas e entre estas, a do psicólogo Jerome Kagan, da Universidade Harvard. Jerome acompanhou o desenvolvimento de 500 crianças, de recém-nascidos até a infância, observando comportamentos e medindo a taxa cardíaca, a pressão e a temperatura quando expostas a novos estímulos, para relacionar timidez com a reação da amígdala. 
Também cita um estudo feito pela Universidade de Iowa, que concluiu que nos introvertidos, o processo é comandado pela acetilcolina, neurotransmissor responsável por memória e elaboração de planos. Já os extrovertidos precisam de um alta doses de dopamina, neurotransmissor ligado às sensações de prazer e recompensa.
Uma primeira vantagem dos introvertidos, citada na reportagem, é que, como sentem menos necessidade de se expor a novos estímulos, podem se concentrar melhor, dedicar mais foco à resolução de um problema. Um estudo de pesquisadores de Harvard descobriu que funcionários proativos liderados por extrovertidos se abstêm de dar opiniões. Com introvertidos, acontece o oposto: eles não temem conflitos com a chefia e se sentem livres para palpitar. E, quando fazem, os lucros aumentam. Têm ainda mais um trunfo nas relações pessoais. Com essa mania de passar mais tempo calados, observar mais do que agir, eles viram bons ouvintes.
Nos relacionamentos, é preciso entender que introvertidos não ficam quietos porque se chatearam ou enfrentam algum problema. Às vezes, só estão cansados.

Leia a reportagem completa!!

quarta-feira, 12 de junho de 2013

TED - A mágica da verdade e mentira (Ipods)

Nessa palestra do TED, Marco Tempest faz uma montagem inteligente para meditarmos sobre a verdade e a mentira. Ele diz ser um mágico, que gosta de mágicas que usam a tecnologia com o objetivo de criar ilusões. Ultimamente, ele tem trabalhado com um aplicativo que pode ser útil para os artistas, em particular os que utilizam multimídia. Esse aplicativo sincroniza vídeos de várias telas de celulares. 
Para mostrar seu novo trabalho, ele empresta três Ipods de pessoas do auditório para demostrar o assunto preferido dele, ilusões.
Esse vídeo é interessante para professores de cursos na área de Publicidade e Propaganda, Design, Tecnologia de Jogos e outros.
Assista ao vídeo que tem duração de 5 minutos. Muito interessante!!! Clique na foto abaixo ou no link a seguir:
Vídeo com legenda em português



domingo, 26 de maio de 2013

Educar filhos fora da escola (homeschooling)

A Revista Educação deste mês mostra a reportagem com titulo "A escola escanteada". 
O autor do artigo inicia a reportagem questionando até onde vai o direito da família de escolher o tipo de educação que quer dar a seus filhos. A discussão, antiga no Brasil e em diversos outros países, pode esquentar por aqui. Ao mesmo tempo em que tramita um Projeto de Lei para regulamentar a prática do homeschooling no país, aumenta o número de famílias que aderem à educação domiciliar, mesmo fora da lei. O próprio ambiente escolar tem contribuído para isso: as motivações pedagógicas e as alegações de que o ensino regular ou o ambiente de aprendizado convencional é pobre e ineficaz são algumas das justificativas dos pais brasileiros que optam pela educação em casa. Mas, qual será o efeito dessa prática na aprendizagem dos alunos?
Fonte: Revista Educação (maio de 2013)
Leia mais sobre o assunto na Revista Educação deste mês.

Você também pode assistir à reportagem da TV Brasil, mostrada no vídeo a seguir, para saber mais sobre o assunto.

Você pode também ouvir a entrevista feita por Maurício Curi, da Educartis, com Sabrina Campos, uma mãe que pratica homeschooling com seus filhos.





terça-feira, 21 de maio de 2013

Cursos gratuitos online na FGV

Você sabia que a Fundação Getúlio Vargas oferece cursos online gratuitos? 

A Fundação Getulio Vargas é a primeira instituição brasileira a ser membro do OpenCourseWare Consortium – OCWC –, um consórcio de instituições de ensino de diversos países que oferecem conteúdos e materiais didáticos sem custo, pela internet.
Membro desde julho de 2008, o FGV Online venceu, em 2011, a primeira edição do OCW People's Choice Awards – premiação para as melhores iniciativas dentro do consórcio –, na categoria de programas mais inovadores e de vanguarda.
Fonte: http://www5.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos



Tem disponível hoje os 35 cursos listados a seguir, por área:

Direito:

Argumentação Jurídica
Aspectos gerais da arbitragem
Conceitos e Princípios Fundamentais do Direito Tributário
Gestão do Poder Judiciário
Introdução ao Direito Imobiliário
Investigação Criminal e Instauração da Ação Penal
O Juiz e a Ética
Gestão do Poder Judiciário
Investigação Criminal e Instauração da Ação Penal
Patentes e bases legais
Reforma no CPP

Gestão Empresarial

Balanced Scorecard
Ciência e Tecnologia
Condutas Anticompetitivas
Conhecimento, Saber e Ciência
Fundamentos da Gestão de TI
Introdução à Administração Estratégica
Solução de controvérsias privadas

Gestão Financeira

Como fazer investimentos - básico
Como organizar o orçamento familiar
Como planejar a aposentadoria

Gestão de Projetos

Gerenciamento do Escopo de Projetos

Economia

Intermediação em Investimentos Financeiros
Introdução ao Private Equity e Venture Capital para Empreendedores

Gestão de Pessoas

Motivação nas Organizações
Processo de Comunicação e Comunicação Institucional
Recursos Humanos

Gestão de Marketing

Produto, Marca e Serviços

Gestão de Produção

Qualidade em Serviços

Educação e Comunicação

Quiz : Jogo das Novas Regras Ortográficas - Reconhecendo Texto e Contexto
Sociologia

Gestão Socioambiental

Relevância das Questões Ambientais
Sustentabilidade aplicada aos negócios: orientações para gestores
Sustentabilidade no dia a dia: orientações para o cidadão
Sustentabilidade, um valor para a nova geração: orientações para o professor do ensino fundamental

Como efetuar a inscrição num desses cursos

Para se inscrever num desses cursos, primeiro, clique no link:
Como exemplo, cliquei no curso "Como organizar o orçamento familiar"
Você terá uma nova janela com um botão "Inscreva-se"

                             


Clique nesse botão e faça sua inscrição.
Se você desejar receber uma declaração ao término do curso, você deverá preencher o cadastro. Para ter direito a essa declaração, você terá que realizar um teste constituído de 10 questões objetivos e obter nota mínima 7,0. A declaração é emitida pela Fundação Getúlio Vargas.
Após feito o cadastro, você deverá concordar com os termos de uso dos cursos, mostrados na figura a seguir.
Para iniciar o curso é só clicar no link que estará disponível. Se você precisar interromper uma sessão, é só sair. Para continuar, clique no link Cursos, digite seu login e senha cadastrados e você terá o curso disponível.




quarta-feira, 15 de maio de 2013

Tecnologia touch screen ajuda jovens com autismo

Encontrei na revista "Mente Cérebro" (número 244 do ano XIX) da Scientific American, uma reportagem sobre a dificuldade de diálogo de crianças e jovens autistas.
Fonte:  hypescience.com

Vou transcrever aqui partes da reportagem:

"As pessoas pensam que sou idiota."
"É realmente frustrante não conseguir falar."
"Eu me expresso através de comportamentos negativos que ninguém pode entender."
Essas são algumas frases de crianças com autismo, digitadas em aplicativos touch screen (telas sensíveis ao toque) e exibidas no curta-metragem documentário "Eu quero dizer" (I want to say). O filme mostra como esses programas, criados por desenvolvedores das empresas HP e Intel, se tornaram um canal de comunicação para pessoas com o transtorno. 
Fonte: Revista Mente Cérebro ANO XIX, N. 244

Você pode também assistir ao vídeo I want to say, aqui mesmo, para saber mais sobre essa experiência.


segunda-feira, 13 de maio de 2013

Livros gratuitos - download

Gostaria hoje de compartilhar com vocês a organização BookOS que disponibiliza hoje 2.028.355 livros para download gratuito. Para acessar este sítio, é só clicar no link BookOS.


Esse sítio oferece todos os seus livros de graça! A maioria dos livros de BookOS estão no  formato fb2 ou FictionBook que é um formato de ebook baseado em XML. Esse formato é compatível com uma variedade de dispositivos, incluindo até mesmo navegadores de internet. Adicione a isso os mais de 2 milhões de ebooks disponíveis hoje e o que você tem é uma mina de ouro de ebooks para saborear.
O sítio é simples em seu layout, pois parece uma pesquisa no Google. Veja na figura o layout do sítio.


Comece a digitar os termos da sua pesquisa e a funcionalidade de preenchimento automático entra em ação, procurando na base de dados, traços essenciais para sugerir termos que correspondam à sua pesquisa. Você pode também oferecer dados relevantes, tais como o título do livro, nome do autor, ano e linguagem, bem como o formato digital. Editores também são oferecidos quando disponível.
O que também impressiona no BookOS, é a forma como o site é organizado por trás dos bastidores. Todos os ebooks são organizados em categorias tais como: arte e fotografia, biografias e memórias, negócios e investimentos, livros infantis, quadrinhos, computadores e internet, culinária, comida e vinho e entretenimento, saúde, história, casa e jardim, direito, literatura e ficção, medicina, ar livre e natureza, pais e famílias, profissionais e técnicos, de referência, religião e espiritualidade, romance, ciência, esportes e viagem e outros. 


Os ebooks são oferecidos em vários formatos. Muitos desses, específicos para tablets.
Para que você possa ler esses livros no seu computador pessoal, fiz uma busca por aplicativos que abrem esses arquivos. A verificação por problemas com a instalação desses aplicativos, foi feita pelo Norton Internet Security 2013.

  • WilDjView: encontrei no site de  Rodrigo Flausino a dica desse aplicativo. Converte arquivos no formato DJVU. Instalei e funcionou de acordo. O link para fazer o download é: Download WinDjView

  • Calibre: Foi criado por Kovid Goyal.  Faz a conversão de formatos. Os formatos de entrada são: CBZ, CBR, CBC, CHM, DJVU, EPUB, FB2, HTML, HTMLZ, LIT, LRF, MOBI, ODT, PDF, PRC, PDB, PML, RB, RTF, SNB, TCR, TXT, TXTZ. Os de saída são: AZW3, EPUB, FB2, OEB, LIT, LRF, MOBI, HTMLZ, PDB, PML, RB, PDF, RTF, SNB, TCR, TXT, TXTZ. O link para instalação desse aplicativo para o Windows é: Download Calibre. Acesse no link Calibre para assistir ao vídeo que ensina como você deve utilizar o aplicativo.

No BookOS você terá um mundo a explorar. Use e abuse!!!!

quarta-feira, 8 de maio de 2013

Sid o cientista

Você já ouviu falar do Sid o cientista? Não? Estão leia essa postagem para entender um pouco e aproveitar, principalmente se você tiver crianças em casa.



Sid the Science Kid (conhecido no Brasil como Sid, o Cientista e em Portugal com Sid Ciência) é um desenho infantil. Sid é um garotinho que, estimulado pela Tia Susie, investiga novos conhecimentos com os amiguinhos Gabriela, Geraldo e Mei. Fazem parte da série: Alice, a mãe do Sid, o pai, Mort, seu irmão menor Zack, e sua risonha avó que sempre tem uma história da infância para ensinar ao Sid. Estreou em 1 de setembro de 2008 nos Estados Unidos, criado e produzido pela The Jim Henson Company e KCET em Los Angeles, Califórnia, usando o Henson Digital Puppetry Studio. O desenho animado é feito em animação computadorizada (CGI) com algumas cenas reais e animação flash. É produzido por captura de movimento que permite que manipuladores de marionetes reproduzam personagens animados digitalmente em tempo real.
O seriado infantil estimula as crianças "a pensar, falar e trabalhar como cientistas, explorando o mundo a sua volta e questionando a razão de ser de todas as coisas".
Começou com 42 episódios de meia hora de Sid the Science Kid (seu título em inglês). Contudo a ideia original para a série teria o título "What's the Big Idea?", e o personagem central, Sid, fora inicialmente chamado Josh. 
No Brasil, é exibido desde de maio de 2009, na TV cabo pelo Discovery kids, e desde abril de 2011 pela TV Cultura, no bloco Quintal da Cultura. Em Portugal este desenho infantil da PBS Kids estreou na RTP 2 no bloco Zig Zag e agora estreou no Canal Panda em 5 de Setembro de 2011.
Se você quiser, pode explorar um pouco sobre esse seriado nos links: 
Os vídeos estão disponíveis também no Youtube. O episódio sobre o cérebro, você poderá assistir aqui mesmo. Aproveite!!!



sexta-feira, 3 de maio de 2013

Aproveite o Telecurso - aulas gratuitas de todas as disciplinas

Resolvi que hoje iria explorar um pouco o Telecurso. Este  projeto está investindo em educação a distância há mais de 34 anos. Oferece oportunidade para que alunos concluam o Ensino Fundamental, Médio e façam cursos profissionalizantes, fornecendo ao final da formação, o certificado.

Educação Básica de qualidade para quem precisa. Esse é lema do Telecurso, que desde 1978 usa os meios de comunicação para estimular o desenvolvimento dos alunos, seja nos grandes centros ou nos rincões do país. A ideia do projeto partiu do próprio jornalista Roberto Marinho, que acreditava no potencial da televisão como instrumento para educação. Inicialmente, atendendo apenas aos estudantes do antigo 2º Grau. Em 1981 o Telecurso passou a contemplar também alunos do 1º Grau. Para participar, bastava assistir aos programas pela TV e comprar os fascículos vendidos nas bancas de jornais. Em 1995, o projeto deu um novo salto, com a substituição dos dois programas pelo Telecurso 2000 e a criação das telessalas, equipadas com aparelhos de DVD/vídeo, TV, mapas, livros, dicionários e outros materiais didáticos. Atores famosos, como Marília Gabriela e Dênis Carvalho, que atuavam como professores na TV, cederam lugar a docentes de verdade. A partir de convênios firmados entre a Fundação Roberto Marinho e instituições públicas e privadas, o projeto se consolidou, transformando-se em política pública. De lá para cá, já foram implementadas cerca de 32 mil salas de aula no país, beneficiando cerca de 6 milhões de alunos. Maria Tereza Farias de Albuquerque Negromonte, coordenadora geral de projetos do Telecurso, tem orgulho de participar do projeto.

“Comecei dando aulas nas telessalas, depois passei a integrar a equipe de formação de professores. Nós cuidamos e respeitamos o ser humano como ele é, valorizando o que as pessoas sabem e estimulando-as a aprender mais. Até 1995, a fundação não tinha controle sobre quem fazia o curso, apenas uma média dos jornais vendidos. Com o Telecurso 2000, o projeto ganhou outra dimensão, a Fundação Roberto Marinho fez parcerias, buscou especialistas em universidades, criou um serviço de dramaturgia a serviço da educação”, explica a coordenadora.

O aluno pode optar por assistir às teleaulas e realizar atividades em salas de aula com a presença de um educador formado pela metodologia telessala. Para isso, basta fazer a inscrição junto à Secretaria de Educação ou instituição responsável pelas salas de aulas mais próximas de sua residência e frequentar o curso no local e nos horários estipulados. É possível estudar por conta própria também, assistindo ao programa que é veiculado na TV Glogo, Canal Futura, TV Cultura, TV Brasil, TV Aparecida, Rede Vida, Rede Gênesis, Rede Minas e Globo Internacional. As aulas também estão disponíveis no site do projeto Telecurso


A metodologia telessala é utilizada em todos os projetos implementados pela Fundação Roberto Marinho, em parceria com instituições públicas ou privadas. Aplicada desde 1995, ela é resultado de um conjunto de processos e práticas desenvolvidas nas décadas de 70 e 80 no Brasil, inspiradas nas atividades de personalidades como Dom Helder Câmara, Paulo Freire e Jean Piaget. Em 2008, o projeto passou a contar com as disciplinas que foram incluídas no currículo do Ensino Médio, como Filosofia, Artes Plásticas, Música, Teatro e Sociologia; além de novos cursos profissionalizantes. Foram produzidas 72 novas aulas, modificações e atualização em mais de mil, além de reformulação do material didático.

Quem hoje ouve falar de Telecurso escuta também as histórias do Autonomia, do Autonomia Carioca, do Floração, do Igarité, do Travessia e do Poronga. São esses os nomes dos programas que utilizam a metodologia telessala, a partir das parcerias entre secretarias municipais e estaduais de Educação e a Fundação Roberto Marinho. Assim, alunos das redes públicas de ensino de Rio de Janeiro (capital e estado), Belo Horizonte, Amazonas, Pernambuco e Acre assistem às teleaulas com um professor formado na metodologia e conseguem terminar seus estudos nos ensinos Fundamental e Médio. O projeto também oferece cursos profissionalizantes em várias áreas, como mecânica, materiais e segurança de trabalho, e, desde 2007, existe o Telecurso TEC, com aulas de Administração, Comércio e Secretariado. Cada curso é constituído por 800 horas-aula, divididas em três módulos, cada um com 16 semanas de duração.


“O Telecurso parte do que o aluno já sabe e o conhecimento é construído de forma prazerosa. O professor é só um mediador. As disciplinas são as mesmas que o Ministério da Educação (MEC) aprova para as escolas, mas a forma de ensinar é diferente. Ao invés de ter cinco ou mais matérias de uma vez, no Telecurso o aluno aprende por módulos, três para Ensino Fundamental e quatro para o Ensino Médio, cada um com 40 horas. O professor não trabalha apenas os conteúdos curriculares, ele divide a turma em equipes, estimulando temáticas como socialização, solidariedade e pensamento crítico”, explica Maria Tereza.


De acordo com a coordenadora, os alunos do Telecurso não fazem prova final, a avaliação é feita durante o curso, em sala de aula. No final, eles recebem os certificados. Se o estudante participou da recepção livre, ou seja, assistiu às teleaulas por conta própria (na TV ou na internet) e não está vinculado a um projeto de implementação do Telecurso, deve entrar em contato diretamente com a secretaria de Educação de sua cidade ou estado, para ter acesso às informações oficiais sobre os exames. Há mais de 30 anos o projeto é reconhecido pelo MEC e, em 2001, teve seu currículo escolhido como base para a avaliação nacional de jovens e adultos.

Fonte: 

Para acessar as aulas, você pode seguir os passos:
1) Clique no link Telecurso ou digite no Google a palavra chave "telecurso" e clicar no link do primeiro resultado;
2) Clique na guia Teleaulas e você terá a lista como mostra a figura. Escolha uma das opções oferecidas. Agora é só aproveitar!!!!





segunda-feira, 29 de abril de 2013

Importância da Educação Física

Hoje eu estava pensando em como é importante a prática da Educação Física nas escolas. Entre os fatores importantes que favorecem a formação de nossas crianças através da prática da Educação Física estão:
  • Os exercícios de alongamento ajudam a criança a ter um crescimento equilibrado e favorecem o desenvolvimento motor;
  • É muito importante as crianças conhecerem as diversas modalidades de esportes, para que eventualmente possam escolher um desses para praticarem e também para que saibam acompanhar as Olimpíadas e outros campeonatos;
  • Vários esportes são praticados em grupo fazendo com que as crianças interajam entre si, aprendendo a trabalhar em equipe;
  • O exercício físico ajuda a combater diversas doenças relacionadas ao sedentarismo tais como obesidade, diabetes e problemas cardíacos. 
Fonte: Viaki.net


A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo saudável. Após muitas reformas na própria ideia de Educação Física, atualmente ela é uma disciplina complexa que deve, ao mesmo tempo, trabalhar as suas próprias especificidades e se inter-relacionar com os outros componentes curriculares. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento oficial do Ministério da Educação, a Educação Física na escola deve ser constituída de três blocos:
  • Jogos, Ginásticas, Esportes e Lutas: compreende atividades como ginástica artística, ginástica rítmica, voleibol, basquetebol, salto em altura, natação, capoeira e judô;  

  • Atividades rítmicas e expressivas: abrange atividades relacionadas à expressão corporal, como a dança;
Fonte: dancacatarina.com
  • Conhecimentos sobre o corpo: propõe ensinar ao aluno conceitos básicos sobre o próprio corpo, que se estendem desde a noção estrutural anatômica, até a reflexão sobre como as diferentes culturas lidam com esse instrumento.
Fonte: brasilescola.com

Segundo o documento, essas três partes são relacionadas entre si e podem ou não ser trabalhadas em uma mesma aula.
Fonte: linkedesign.com.br
Fonte: http://www.brasilescola.com/educacao-fisica/

domingo, 28 de abril de 2013

Programas de Incentivo à Leitura


Atualmente no Brasil, temos pessoas, Instituições e Universidades com programas de incentivo à leitura. Também, o Ministério da Cultura possui um projeto voltado para esse fim, denominado PROLER. 

O PROLER – Programa Nacional de Incentivo à Leitura é um projeto de valorização social da leitura e da escrita vinculado à Fundação Biblioteca Nacional e ao MINC – Ministério da Cultura. Presente em todo o país desde 1992, o PROLER, através de seus Comitês, organizados em cidades brasileiras, vem se firmando como presença política atuante, comprometida com a democratização do acesso à leitura.
No sítio do PROLER, encontrei listados diversos programas de Universidades do Brasil, Argentina, Colômbia, Espanha e Portugal, Instituições, ONGS e UNESCO. Achei que seria interessante listá-las aqui no meu Blog com os respectivos links:




quarta-feira, 24 de abril de 2013

Escola e criatividade



Numa palestra proferida por Ken Robinson em 2006, no TED, ele diz: "Estamos acabando com a criatividade das crianças. As crianças não tem medo de errar. Não que errar seja o mesmo que ter criatividade. A maior parte das crianças perdem essa capacidade. Elas têm pavor de errar. Se você não estiver preparado para errar, nunca terá uma ideia original. Os sistemas educacionais hoje, passam aos alunos, que errar é a pior coisa que pode acontecer. O resultado disso é que estamos educando pessoas para serem menos criativas".
Também fala sobre os currículos utilizados por todo o mundo: "Todos os sistemas educacionais do planeta tem a mesma hierarquia de disciplinas. No topo estão a Matemática e as línguas, depois as humanas e por último as artes".
Relembra como foi construída a escola: "Os sistemas educacionais foram concebidos para atender a demanda da industrialização. Desta forma a hierarquia está apoiada em duas ideias. A primeira é que as disciplinas mais úteis para o trabalho estão no topo. Desta forma, os alunos eram afastados de assuntos dos quais gostavam, com a premissa de que nunca iriam utilizá-los para conseguir um emprego. A segunda é a aptidão acadêmica, que veio dominar nossa visão de inteligência. A consequência disso é que muitas pessoas altamente talentosas, brilhantes e criativas, pensão que não são, porque, no que elas eram boas na escola, não eram valorizadas ou eram até estigmatizadas. 
Fala também sobre a inteligência com enfoque em três fatores. No final diz: "Nossa única esperança para o futuro é a adoção de uma nova concepção de ecologia humana, em que comecemos a reconstituir nossa concepção da riqueza da capacidade humana. Nosso sistema educacional explorou nossas mentes como exploramos a terra, isto é, em busca de um recurso específico. E, para o futuro, isso não serve. Temos que repensar os princípios fundamentais em que baseamos a educação de nossas crianças".

Não deixe de assistir à palestra completa através do link:
Ken Robinson diz que as escolas acabam com a criatividade

terça-feira, 23 de abril de 2013

Impacto do autismo na família


Hoje resolvi abordar o impacto dos pais quando descobrem que seu filho é autista e os desafios que enfrentam na sociedade. Algumas escolas, ainda não estão preparadas para receber essas crianças. Ainda há muito a se fazer para que as escolas e seus professores estejam prontos para recebê-los. Com relação às pessoas que não tem autistas na família, diria que é interessante conhecer um pouco sobre suas atitudes e sua realidade para que possam interagir com eles.

O autismo não é uma enfermidade, é um sofrimento complexo do cérebro que implica em problemas sociais, de conduta e de linguagem. O autismo não discrimina. Não importa em que parte do mundo você viva. Sejam filhos de ricos, de pobres, pessoas comuns e normais ou de personalidades conhecidas. Qualquer criança pode ter autismo. O autismo impacta a família de muitas formas.
O autismo é um enigma inquietante que afeta tanto à criança como toda a família. O cuidado que requer uma criança autista é muito exigente para a família da criança. Os pais estão expostos a múltiplos desafios que têm um impacto forte na família (emocional, econômico e cultural). O apoio profissional pode ajudar a lidar com uma criança autista. Os conselheiros ajudam aos pais a aprender a forma de manejar as condutas. O cuidado de uma criança com autismo pode ser exaustivo e frustrante. Infelizmente, nem todas as famílias têm acesso a esses serviços profissionais. Seja por falta de conhecimento ou de recursos financeiros.
Fonte: http://br.guiainfantil.com/autismo/160-a-familia-de-uma-crianca-autista.html

Escolhi também um vídeo para vocês assistirem, onde pais falam sobre o impacto ao descobrir o autismo em seu(s) filho(s) e como estão lidando com essa realidade.




segunda-feira, 22 de abril de 2013

Veduca - cursos gratuitos

Esta minha postagem será dedicada ao portal de ensino Veduca. Este sítio disponibiliza 259 cursos com 5428 videos gratuitos. A qualidade de conteúdo das aulas é excelente. O número de exibições até a data de hoje foi de 140.896.454 pessoas.
As áreas englobadas nos cursos, você pode visualizar na figura a seguir ou no link: Assuntos Veduca


São 16 universidades participantes do Veduca. Entre essas estão incluídas a USP, Unicamp e UNESP. Você pode visualizar a lista completa na figura a seguir ou se você preferir, acesse no link: Universidade participantes


Ainda, se você conhece algum professor que disponibiliza cursos no Veduca, você poderá escolher as aulas pelo seu nome.
Boa parte dos cursos em inglês já possui legenda em português.
Existe também uma guia onde você pode acessar notícias.
Acesse o Veduca e aproveite os cursos que interessam a você. O link para acessá-lo é: Veduca





domingo, 21 de abril de 2013

Desvalorização do Professor

Resolvi que hoje eu iria falar sobre a desvalorização do professor no Brasil. A vida do professor está ficando cada dia mais complicada. São vários os problemas que eles enfrentam, entre esses: jornadas de 60 horas para garantir um ganho mais adequado para o sustento de sua família, violência por parte dos alunos e falta de estrutura nas escolas, entre outros. E as consequências desses problemas, se refletem diretamente no aprendizado de nossos alunos. O que se tem hoje é uma educação muito aquém do esperado, considerando-se a alta carga tributária imposta aos brasileiros. 
Mas, será que melhorar o salário dos professores resolveria todo o problema. Acredito que não. Outros fatores também estão envolvidos nos problemas da carreira de magistério. Sonia Rodrigues, em artigo publicado em "O Globo Blogs" diz: "Não se valoriza uma profissão apenas pagando salários melhores. A valorização está também em destacar feitos e resultados. Outro mantra do qual discordo é aquele de se aumentarmos os salários dos professores atrairemos os melhores alunos para a carreira. Por que os melhores alunos escolheriam uma carreira a respeito da qual os formadores de opinião não dão a mínima? Por que escolheriam uma carreira a respeito da qual não se produz estatísticas do grau de satisfação ou dos resultados? Comparar salário de professor com o de médico rende manchete, mas não resolve nem o problema da educação, nem o do desemprego entre jovens que terminam o ensino médio e param de estudar. Não resolve também a desvalorização da categoria."
Você pode ler o artigo completo de Sonia Rodrigues através do link a seguir:

Ainda, Dr. Edgar Flexa Ribeiro, presidente da Associação Brasileira de Educação, fala sobre a desvalorização dos docentes na TV Senado. Assista ao vídeo para informar-se sobre sua opinião sobre a carreira do Magistério no Brasil.




sábado, 20 de abril de 2013

Aulas de Matemática gratuitas


Você já ouviu falar sobre o sítio QMágico? É uma plataforma de educação online que disponibiliza vídeo-aulas para o ensino fundamental e médio. Foi idealizado pelo cearense Thiago Feijão, 22, aluno de engenharia mecânica no ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica). A ideia nasceu, quando ele dava aulas para população de baixa renda em três ONGs, duas delas criadas por ele mesmo, em São José dos Campos. Ele declara:“Quando entrei no ITA, em 2008, eu decidi trabalhar com educação para fazer com que outras pessoas pudessem ter a oportunidade que eu tive”, que ficava incomodado por não conseguir atender nem de longe a todos os estudantes que queriam assistir às aulas que as organizações ofereciam.  (Fonte: sítio porvir.org)

Fonte: ecodesenvolvimento.org

Thiago Feijão começou o sítio QMágico, disponibilizando vídeos com conteúdo de aulas explicando de modo simples, com apoio de desenhos. Possui em torno de 700 vídeo aulas de Matemática com duração entre 7 e 12 minutos cada. Disponibiliza também uma seção com exercícios e outra para perguntas e respostas, como se o aluno estivesse em sala de aula. 
Escolas e alunos pagam uma assinatura para usar o sistema e ajudar a mantê-lo. Ele afirma que "Quanto mais ganharmos escala, mais barato o serviço ficará". 

Você pode acessar o QMágico através do link a seguir:
Para poder assistir aos vídeos, de forma gratuita, você terá que fazer um cadastro. Na página de entrada do sítio, no canto superior direito, você encontrará o botão mostrado na figura à seguir:

É só fazer seu cadastro e aproveitar!!!






quinta-feira, 18 de abril de 2013

Aprender a fazer - Rubem Alves

Hoje resolvi focar minha postagem no vídeo de Rubem Alves, onde ele fala sobre "Aprender a fazer". Não deixe de assistir ao vídeo que está abaixo. É muito interessante, tanto para professores como para pais. Ele explica sobre como descobrimos coisas, como aprendemos a fazer. Ao assistir, você se surpreenderá com a clareza  de pensamento de Rubem Alves, ao descrever esse processo usando exemplos práticos.
Agora, quem é Rubem Alves?


Fonte: vicioinformacao.blogspot.com

Rubem Alves (1933) é teólogo, educador e escritor brasileiro. É autor prolífico de livros sobre filosofia, teologia e estórias infantis.
Rubem Alves nasceu em Boa Esperança, em Minas Gerais. Sua família mudou-se para o Rio de Janeiro, onde também estudou. Apesar de da boa escola que frequentava, vivia solitário, pois sofria discriminação pelo seu sotaque mineiro.
Estudou teologia e tentou ser pastor no interior de Minas Gerais. Cursou teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas. Exerceu as atividades de pastor em Lavras, Minas Gerais.
Em 1963, foi estudar em Nova York em voltou com o título de mestrado em teologia. Em 1968, foi perseguido pelo regime militar brasileiro, que o acusou de subversão. Viajou aos EUA, onde cursou o doutorado em filosofia na Princeton Theological Seminary.
Nos anos 70, Rubem Alves ensinou educação e filosofia na Unicamp-Universidade de Campinas. Também ocupou diversos cargos, entre eles, o de Diretor da Assessoria Especial para assuntos de Ensino, de 1983 a 1985.
Nos anos 80, torna-se psicanalista através da Sociedade Paulista de Psicanálise. Passou a escrever nos grandes jornais textos sobre comportamento e psicologia.
Rubem Alves, depois de aposentado, investiu seu tempo num restaurante para exercer seu gosto pela gastronomia. O local era também usado para eventos culturais que envolviam cinema, pintura e literatura.
Dos vários livros que Rubem Alves publicou, vale a pena destacar “O que é religião”? (filosofia e religião), “A volta do pássaro encantado”, “O patinho que não aprendeu a voar” (livro infantil) “Variações sobre a vida e a morte” (teologia) e “Filosofia da Ciência” (filosofia e conhecimento científico).
Fonte: http://www.e-biografias.net/rubem_alves/





Aprender a fazer



quarta-feira, 17 de abril de 2013

Você sabe o que é discalculia?

Dr. Ladislav Kosc identificou a discalculia em 1974.
Segundo a Associação Americana de Psiquiatria, a discalculia é uma dificuldade de aprendizagem relacionada à matemática.


Fonte: centrodefonoaudiologia.com

Afeta a capacidade da criança, adolescente ou adulto de compreender e manipular números. É um problema causado por má formação neurológica que se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência.
Crianças portadoras de discalculia são incapazes de identificar sinais matemáticos, montar operações, classificar números, entender princípios de medida, seguir sequências, compreender conceitos matemáticos, relacionar o valor de moedas entre outros.
Segundo Johnson e Myklebust (1983), a criança com discalculia é incapaz de:

  • Visualizar conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior; 
  • Conservar a quantidade, o que a impede de compreender que 1 quilo é igual a quatro pacotes de 250 gramas; 
  • Compreender os sinais de soma, subtração, divisão e multiplicação (+, –, ÷ e x); 
  • Sequenciar números, como, por exemplo, o que vem antes do 11 e depois do 15 (antecessor e sucessor); 
  • Classificar números;
  • Montar operações; 
  • Entender os princípios de medida; 
  • Lembrar as seqüências dos passos para realizar as operações matemáticas; 
  • Estabelecer correspondência um a um, ou seja, não relaciona o número de alunos de uma sala à quantidade de carteiras; e 
  • Contar através de cardinais e ordinais. 
Ainda segundo os autores, os processos cognitivos envolvidos na 
discalculia são: 
  • Dificuldade na memória de trabalho; 
  • Dificuldade de memória em tarefas não-verbais; 
  • Dificuldade na soletração de não-palavras (tarefa de escrita); 
  • Ausência de problemas fonológicos; 
  • Dificuldade na memória de trabalho que implica contagem; 
  • Dificuldade nas habilidades visuo-espaciais; 
  • Dificuldade nas habilidades psicomotoras e perceptivo-táteis.
Ladislav Kosc classificou a discalculia em seis tipos:
1) Verbal: dificuldade para nomear as quantidades matemáticas, os    números, os termos, os símbolos e as relações;
2) Practognóstica: dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou em imagens, matematicamente;
3) Léxica: dificuldades na leitura de símbolos matemáticos;
4) Gráfica: dificuldades na escrita de símbolos matemáticos;
5) Ideognóstica: dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos;
6) Operacional: dificuldades na execução de operações e cálculos numéricos.

Paula Louredo observa que, para o professor conseguir detectar a discalculia em seu aluno é imprescindível que ele esteja atento à trajetória da aprendizagem desse aluno, principalmente quando ele apresentar símbolos matemáticos malformados, demonstrar incapacidade de operar com quantidades numéricas, não reconhecer os sinais das operações, apresentar dificuldades na leitura de números e não conseguir localizar espacialmente a multiplicação e a divisão. Caso o transtorno não seja reconhecido a tempo, pode comprometer o desenvolvimento escolar da criança, que com medo de enfrentar novas experiências de aprendizagem adota comportamentos inadequados, tornando-se agressiva, apática ou desinteressada. O psicopedagogo é o profissional indicado no tratamento da discalculia, que é feito em parceria com a escola onde a criança estuda. Geralmente os professores desenvolvem atividades específicas com esse aluno, sem isolá-lo do restante da turma.

Você pode também assistir ao vídeo onde o neurologista, Dr. Paulo Kanda, fala sobre a discalculia: